Sprawdzian - język angielski

Ponieważ sporo dzieciaków było w piątek nieobecnych, wrzucam informację tutaj - może dotrze do zainteresowanych :)

20 października, tj. w poniedziałek, z języka angielskiego będzie sprawdzian - zwierzątka, dziewczynka, chłopiec oraz liczby do 5. 

Nowość - zadania dodatkowe na blogu

Od dzisiaj na blogu będą pojawiały się zadania dodatkowe dla uczniów - chętnych, rzecz jasna :) Będą miały formę kart pracy, do pobrania pod linkiem (oczywiście pobranie darmowe) i wydrukowania. Uczniowie mogą przynosić rozwiązane zadania do szkoły, sprawdzimy :)

Piszę i czytam - zadanie blogowe nr 1

Dodaję w zakresie 5

Drzewka genealogiczne

Ponieważ kilka ostatnich dni rozmawialiśmy w klasie o rodzinie - dzieciaki kolorowały proste drzewka genealogiczne:

Edukacyjne strony

Na prośbę jednego z Państwa wrzucam pakiet linków - strony i stricte edukacyjne, i edukacyjne inaczej - zaglądam często na blogi rodziców prowadzących tzw. homeschooling - edukację domową, w Polsce jeszcze mało rozpowszechnioną. Blogi te są kopalnią pomysłów :)

SUPERKID   płatny serwis (wykupuje się abonament), z którego ściągać można ogrom kart pracy tematycznych, skorzystać z zasobów programów czy gier edukacyjnych online. 

Busy Little Bugs   sporo do pobrania-  wycinanki, gry, pomysły na zabawy manualne, liczmany i inne

EDUSIO - druczki do nauczki   materiały do pobrania i drukowania - do ćwiczenia podstaw: pisania, czytania, liczenia - bardzo rzetelnie przygotowane

Zabawy sylabowe   jedna z moich ulubionych stron, prowadzona przez studentkę pedagogiki, która to studentka uczy swoją siostrę czytania sylabami. Tu co prawda nie ma raczej niczego gotowego, za to inspiracji moc! 

Blog logopedyczny   strona prowadzona przez logopedę, trzeba ię porządnie wczytać, bo pani pisze i o rozwoju dziecka, i o mowie, o tym, jakie umiejętności są niezbędne (prócz znajomości liter) do czytania i... liczenia! A także o tym, dlaczego czytamy sylabami :) to szczególnie polecam, chociaż niestety nie jesteśmy w stanie w szkole pracować metodą krakowską od A do Z: dlaczego czytanie sylabami?

Skacząc w kałużach   edukacja domowa, czyli wiele pomysłów na zabawę edukacyjną.

Wczesna edukacja...    edukacja domowa z ciekawymi doświadczeniami.

Edu Domowa   jak wyżej

I po angielsku - Mes English   strona do wykorzystania online, ale też do pobrania gier, kart pracy, układanek i różnych innych rzeczy, związanych z nauką języka angielskiego w klasach 1-3. 

Terminarz wprowadzania liter i cyfr

Jak wiadomo, materiał realizujemy na podstawie podręcznika MENu "Nasz Elementarz". Co za tym idzie - jest szybkie tempo wprowadzania liter (podkreślam: NIE zależy ono ode mnie).

Dlatego raz jeszcze podkreślam: dzieci w domu muszą ćwiczyć czytanie - codziennie! Niech to będzie kwadrans dziennie, nawet podzielony na 2 etapy - ale systematycznie. W przeciwnym razie zaległości będą rosły, dzieci się zniechęcą i nie będzie szans na wrócenie na właściwy tor.

Do końca listopada - czyli w ciągu następnych 8 tygodni (począwszy od bieżącego) - uczniowie poznają:

1 tydzień: T, I

2 tydzień: E, K, Y

3 tydzień: J, S

4 tydzień: D, R

5 tydzień: W, U

6 tydzień: Ó

7 tydzień: P

8 tydzień: N

Kolejność i tempo wprowadzania liter wynika z podręcznika, ćwiczenia mamy z nim skorelowane. 

Jeśli chodzi o wprowadzanie cyfr/liczb - w ciągu 2 najbliższych tygodni będą to: 4 i 5, a potem nastąpi przerwa aż do grudnia. Celowo wcześniej niż przewiduje 1 część podręcznika wprowadzam cyfry w zakresie 1-5. Dziecko wychodzące z przedszkola wg Podstawy Programowej wychowania przedszkolnego powinno umieć liczyć obiekty (czyli konkrety, czyli to, na czym do tej pory bazowaliśmy licząc w zakresie 30) oraz wyznaczać wynik dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem na palcach lub innych obiektach (znów: konkretach). Idąc tym tropem liczenie w zakresie 5 nie jest dla dzieci nowością, a jedynie - powtórzeniem i utrwaleniem umiejętności. Czas do grudnia będzie czasem na pewne obycie matematyczne - utrwalanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach, naukę rozwiązywania zadań z treścią, poznanie różnych sposobów liczenia (np. za pomocą grafów) czy zapoznania się z osią liczbową.
Dzieci mogą liczyć na konkretach - nawet, jeśli pojawią się zadania bez rysunków, dziecko ma prawo do liczenia na liczydle, palcach czy kredkach. W momencie, gdy poznamy cyfry/liczby pierwszej dziesiątki dobrze by było, by dzieciaki liczyły w pamięci - ale myślę, że to po prostu przyjdzie stopniowo, z czasem. 

Nietypowe malowanie

Miałam prześcieradło. Dziwne, za wąskie jakieś takie, nawet nie na dziecięce łóżko. Ciach! i są 2 pasy tkaniny. Farby, woda, pędzle w ruch - i w piątek dzieciaki z 1a wyczarowały jesienne obrazy: liście, drzewa...

A kilka dni wcześniej było kropkowanie patyczkami do uszu. I teraz za oknem leje, a w naszej klasie mamy ciepłe barwy jesieni :) Ładnie, prawda?

Zeszyty - czytanki

Jak Państwo pewnie zauważyli, założyłam dzieciom zeszyty do czytania - z tych zeszytów, które uczniowie przynieśli w zapasie. To już wiadomo, na co aż tyle ich było :)

Niestety, podręcznik, który mamy do dyspozycji, jest BARDZO ubogi w treści do nauki czytania. A przypominam, że w przeciwieństwie do lat minionych do 1 klasy idą po pierwsze - 6latki (lub najmłodsze 7latki), po drugie - w 95% dzieci nieczytające, ponieważ przedszkola zasłaniają się "ministerialnym zakazem" i czytania/pisania nie uczą.

Stąd konieczność przygotowywania dla uczniów ćwiczeń do czytania - proszę się nie dziwić, że niektóre sylaby na pierwszy rzut oka są bezsensowne. Sama cząstka "ol" nie znaczy nic, ale... już ol-brzym, Ol-kusz, ol-cha - to konkretne słowa, w których "ol" występuje, więc konieczna jest umiejętność przeczytania.

Czytanki, które będę dzieciakom podawała będą - w wersji podstawowej - bazowały na literach po kolei poznawanych w szkole. Do dnia dzisiejszego są to: a, A, l, L, o, O, stąd w ćwiczeniu występują tylko te litery. 

W wersji ponadpodstawowej - będę dawała proste słowa i zdania - dla uczniów bardziej zaawansowanych w umiejętności, szkoda bowiem, by się cofali w tej kwestii. Rzecz jasna, będą to teksty z wykorzystaniem większej ilości liter.

W trakcie zajęć staramy się razem odczytać tekst, jednakże najważniejsze, by dzieci w domu ćwiczyły umiejętność czytania. Bez tego nie ma szans, by uczniowie w pełni opanowali tę sztukę.

Każdy nowy tekst do czytania będzie wklejany do zeszytu-czytanki z adnotacją "w domu" - proszę traktować to jako pracę domową ucznia. Umiejętność czytania (tych podstawowych tekstów) będzie na bieżąco oceniana.